{"id":700,"date":"2023-03-10T19:50:20","date_gmt":"2023-03-10T18:50:20","guid":{"rendered":"https:\/\/dubitaristes.fr\/?page_id=700"},"modified":"2023-04-13T09:02:09","modified_gmt":"2023-04-13T07:02:09","slug":"travaux-pratiques-en-sciences-humaines-et-sociales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dubitaristes.txmn.tk\/?page_id=700","title":{"rendered":"Travaux pratiques en sciences humaines et sociales"},"content":{"rendered":"

La recherche en SHS : comment on fait<\/span> vous faites ?<\/strong><\/p>\n

Quand on parle de recherche scientifique, certaines images arrivent spontan\u00e9ment ; la blouse blanche, le tube \u00e0 essai, le carnet de note, les \u00e9quations ou les termes jargonneux. S\u2019il y a du vrai dans ces images, s\u2019en contenter serait tr\u00e8s r\u00e9ducteur : Les disciplines scientifiques se distinguent plus par la mani\u00e8re de cr\u00e9er du savoir \u00e0 partir d\u2019objets, ou de relations entre ces objets, que de la nature des objets en eux-m\u00eames. Par exemple, on peut vouloir \u00e9tudier un objet comme la peinture sous un angle chimique, artistique, historique, communicationnel, \u00e9conomique, g\u00e9ologique, etc. C\u2019est pourquoi vous n\u2019entendrez jamais un.e chercheur.se se pr\u00e9senter comme Docteur.e en Peinture, mais Docteur.e en Chimie, sp\u00e9cialis\u00e9.e en pigments naturels en usage \u00e0 la Renaissance ; ou encore Docteur.e en Histoire,  sp\u00e9cialiste de la symbolique des couleurs, etc.<\/p>\n

M\u00eames objets, angles de vue diff\u00e9rents, d\u2019accord ! Mais il ne vous aura pas \u00e9chapp\u00e9 que lorsqu’il s’agit de parler des Sciences, on oppose assez spontan\u00e9ment Sciences dures et molles, instaurant dans les esprit une forme de hi\u00e9rarchie entre des disciplines scientifiques o\u00f9 certaines seraient plus rationnelles que d’autres, et par cons\u00e9quent plus s\u00e9rieuses, l\u00e9gitimes, fiables.<\/p>\n

Cette id\u00e9e fait encore son chemin et il est possible que l’\u00e9cole ait sa part de responsabilit\u00e9 la dedans. On se souvient des travaux pratiques de chimie ou de biologie au coll\u00e8ge : ces moment pass\u00e9s \u00e0 pratiquer cette initiation \u00e0 la \u00ab\u00a0recherche\u00a0\u00bb nous auront permis de comprendre que la Science construit son savoir par une approche pratique de l’exp\u00e9rience, de l’essai-erreur, en se posant des questions et en essayant de les valider ou non. Sauf que… ces cours de travaux pratiques ne concernent que les Sciences formelles et naturelles c’est-\u00e0-dire les Maths, la Physique, la Sciences de la Vie et de la Terre.<\/p>\n

Qui a d\u00e9j\u00e0 fait des cours de travaux pratiques en Histoire ? en Litt\u00e9rature ? En Sciences Humaines et Sociales ? Prenons l’exemple de l’Histoire, discipline pour laquelle l’approche scolaire consiste \u00e0 ouvrir un bouquin qui apprend \u00e0 l’\u00e9l\u00e8ve comment les \u00e9v\u00e9nements du pass\u00e9 se sont d\u00e9roul\u00e9s. Pourtant ce livre est issu de travaux de chercheurs et chercheuses qui ont \u00e9tudi\u00e9s des corpus, identifi\u00e9s des traces, \u00e9mis des hypoth\u00e8ses, qu’iels ont valid\u00e9s ou invalid\u00e9s \u00e0 partir de donn\u00e9es tangibles, pratiques, ou d’autres recherches, pour une reconstruction ou une relecture de ph\u00e9nom\u00e8nes humains, actuels ou pass\u00e9s. Bref, la recherche en SHS ce n’est pas de la magie, ni une compilation d’opinions politiques. Elle a ses m\u00e9thodes, ses \u00e9coles, ses courants, ses auteurs et autrices, ses protocoles, ses exp\u00e9rimentations.<\/p>\n

Reprenant l’id\u00e9e des travaux pratiques, un collectif de doctorant et doctorantes en SHS de l’Universit\u00e9 de Bordeaux-Montaigne et les associations R\u00e9PLIC, Les Dubitaristes Girondins et l’Universit\u00e9 Populaire de Bordeaux ont invent\u00e9 un atelier o\u00f9 les participants deviennent le temps d’une soir\u00e9e apprentis chercheur et chercheuses en SHS.<\/p>\n

Le principe… Un ou une doctorante en SHS propose son sujet de recherche comme \u00ab\u00a0terrain de jeu\u00a0\u00bb et guide les participants pour construire leurs propres hypoth\u00e8ses, leurs propres protocoles de recherches et analyses des donn\u00e9es. Depuis l’\u00e9tat de l’art, en passant par les notions clefs, \u00e0 la probl\u00e9matique et premiers r\u00e9sultats attendus, les participant revivent en une soir\u00e9e tout le parcours des chercheurs et chercheuses dans leurs r\u00e9flexions, obstacles, \u00e9checs et d\u00e9couverte.<\/p>\n

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Benoist Blanchard
\nDoctorant en Sciences de l’Information et de la Communication<\/p>\n

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Voici, en bonus, une pr\u00e9sentation de l’atelier<\/a> en audio par les doctorant\u00b7es qui y ont particip\u00e9 jusqu’ici.<\/p>\n

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